Заказать решение теста "Проектирование программ развития образовательных организаций"

Стратегическое … деятельности образовательной организации – это конкретные действия и решения, предпринимаемые администрацией образовательной организации и ведущие к реализации стратегий, которые обеспечивают образовательному учреждению достижение поставленных целей
Установите соответствие между основными требованиями программы развития образовательной организации и их характеристиками:
… программы – это ее соответствие специфике образовательной организации, ее коллектива, нацеленность на решение актуальных для нее проблем при максимальном учете и отражении ее особенностей
… программы – это движение от общего и концептуального к конкретике, отказ от преждевременной детализации программных решений
Школьный … представляет собой совокупность характеристик важнейших видов деятельности, определяет успешность развития и обучения
Ценности, идеи, принципы, ведущие понятия проектируются в рамках … уровня разработки программы развития образовательного учреждения
… – это комплекс взаимосвязанных проектов и мероприятий, объединенных общей целью и координируемых совместно для повышения общей результативности и управляемости
Формирование индивидуальных портфолио обучающихся является позицией федерального проекта …
Инновации, в результате реализации которых создаются образовательные системы «нового вида» с качественным изменением функциональных свойств системы при сохранении системообразующего функционального принципа, – это инновации … порядка
Распространение, тиражирование и многократное повторение нововведения на других объектах – это … нововведения
Коллегиальный орган государственно-общественного управления школой, призванный решать в первую очередь задачи стратегического управления школой, – это …
… определяет программу развития образовательного учреждения как вид управленческого документа, в котором намечены векторы развития системы в заданный интервал времени с соответствующим ресурсным сопровождением
Установите соответствие между основными требованиями программы развития образовательной организации и их характеристиками:
Этап разработки программы развития образовательной организации, на котором происходит выбор критериев, наиболее адекватно отражающих ситуацию в организации, – это этап …
Этап разработки программы развития образовательной организации, на котором происходит детализация правовых, организационных, информационно технологических и финансовых механизмов, – это этап …
… – это деятельность образовательной организации по сбору и анализу информации по всем образовательным программам и учреждению в целом, которая проводится образовательной организацией самостоятельно
… программы – это свойство программы операционально определять конечные и промежуточные цели (ожидаемые результаты), т.е. определять их таким образом, чтобы существовал способ проверки реально полученных результатов на их соответствие целям
Основание классификации новшеств по степени подготовленности новшества к внедрению – это различия по …
… – это организационно-экономическая форма осуществления инновационной деятельности, поиска инновационных решений, а также рычаг стимулирования и регулирования этой деятельности
Укажите последовательность этапов, выделяемых Ю.А. Карповой в инновационном процессе:
Основание классификации новшеств по степени радикальности изменения – это различия по …
Информационная … – это краткое изложение важнейшей информации об образовательной организации, которое предваряет содержательную часть программы развития образовательной организации
… – это учредительный документ, обязательный для всех юридических лиц; это внутренний акт, который определяет правовое положение и структуру организации, принципы ее деятельности, права и обязанности участников, порядок взаимодействия с физическими и юридическими лицами, а также с государственными органами
Внедрение нововведения на объекте, эксперимент, осуществление производственных изменений – это … нововведения
Целевые … – это достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI в., с привлекательным образом жизни, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надежно обеспечивающей национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан
… дорожные карты – это дорожные карты, которые представляют собой план мероприятий, направленных на обеспечение доступности и качества образования
Повышение мотивации к обучению и саморазвитию у подрастающего поколения является позицией федерального проекта …
Установите последовательность этапов процесса стратегического планирования:
… – это система управления инновациями, инновационным процессом и отношениями, возникающими в процессе движения инноваций
К концу 2020 г. была разработана методическая и организационная рамка системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, которая позволяет обеспечить доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей.
Определите, результат какого федерального проекта представлен выше?
Научное обеспечение эффективных путей подготовки и повышения квалификации учителей является задачей … уровня становления новаций в области образования
Документ, включающий в себя подробное описание инновационного продукта, обоснование его жизнеспособности, необходимость, возможность и формы привлечения инвестиций, сведения о сроках исполнения, исполнителях и учитывающий организационно-правовые моменты продвижения инновационного продукта, – это …
Основание классификации новшеств по объему необходимых для его освоения материальных и человеческих ресурсов – это различия по …
… – это целенаправленная деятельность всех субъектов, обеспечивающая становление, стабилизацию, оптимальное функционирование и обязательное развитие школы.
На практико-технологическом уровне разработки программы развития образовательного учреждения проектируются … (укажите 3 варианта ответа)
Определение действенного механизма обобщения и распространения передового и новаторского опыта является задачей … уровня становления новаций в области образования
При результативном подходе к содержанию экспертной деятельности в качестве объектов оценивания выступают такие, как … (укажите 2 варианта ответа)
В программе развития школы дана следующая информация.
Миссия школы – предоставление максимально широкого поля возможностей для получения школьниками качественного образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения современных образовательных технологий.
Как называется блок программы, в котором дана эта информация?
В числе основных функций планирования в организации – … (укажите 6 вариантов ответа)
Кадровый … – это весь численный состав постоянных работников образовательного учреждения, обладающих необходимыми профессиональной подготовкой и квалификацией, а также личностными особенностями для возможного участия в образовательном процессе
Качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как … – это наличие четкой формулировки цели программы развития, ее соответствие приоритетам государственной политики, компетенции и ответственности образовательной организации
… – это указатель (система указателей), позволяющий определять текущее состояние объекта оценки по конкретному показателю, осуществлять сравнительный анализ фактических данных с установленными нормативами.
Установите правильный порядок получения результатов на подготовительном этапе создания программы развития образовательной организации в содержательном ключе:
Установите последовательность фаз системной стратегии вмешательства в организацию, выделяемых Линком:
Реализован ежегодный комплекс мероприятий, направленных на подготовку, проведение и обеспечение участия российской сборной в чемпионатах по профессиональному мастерству, проводимых международной организацией WorldSkills International.
Определите, результат какого федерального проекта представлен в данном примере?
Метод … – это подход к постановке целей, который помогает выбрать формулировку желаемого результата, дает чувство направления и помогает организовать и достичь целей
Инструментарий, формы, приемы проектируются в рамках … уровня разработки программы развития образовательного учреждения
Определение области изменения переменных факторов в процессе разработки программы развития образовательной организации происходит на этапе …
Неверно, что к основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе относится …
Основание классификации новшеств по тому, что преобразуется с его помощью, – это различия по …
Обобщающая модель действий, которая необходима для выявления и постановки целей развития социально-экономической системы, – это …
Совокупность управленческих решений, отражающих наилучший вариант реализации стратегии в существующих условиях с учетом новых и непредвиденных обстоятельств, – это …
… образовательного учреждения – это система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения, предполагающая активность всех участников педагогического процесса, направленную на повышение качества воспитания и обучения в образовательном учреждении
Содержание этапа определения перечня эффективных показателей реализации программы развития образовательной организации включает … (укажите 3 варианта ответа)
При процессуальном подходе к содержанию экспертной деятельности в качестве главных целей выступают такие, как … (укажите 2 варианта ответа):
Установите соответствие между определениями понятия «стратегия» и их авторами:
Установите соответствие между уровнями становления новаций в области образования и их задачами:
Содержание этапа сбора информации о состоянии организации в процессе разработки программы развития образовательной организации включает … (укажите 3 варианта ответа)
Система ориентиров, которых организация должна придерживаться в повседневной деятельности, – это … действий
… – это процесс превращения каких-либо отношений в институты, то есть в форму организации отношений с установленными правилами, нормами, и их саморегуляция
Инновации … порядка представляют высшее, коренное изменение образовательных систем, в ходе которого меняется основной функциональный принцип системы
… – это научная модель будущих событий, явлений, процессов, результатов и т.п.
В содержание этапа разделения задач и мероприятий в процессе разработки программы развития образовательной организации входит … (укажите 3 варианта ответа)
Стратегии, построенные на укреплении рыночных позиций организаций, которые не могут полностью конкурировать с лидером регионального рынка, или тратят ресурсы на разработку услуги, или же имеют неудачи в реализации основных образовательных услуг, – это стратегии …
При разработке программы развития школы было проанализировано состояние образовательной организации и спрогнозированы тенденции изменения социальных обязанностей школы. Также разработчиками программы было соотнесено социальное требование, направленное на школу, с возможностью получения извне ресурсов для ее развития. Был проведен анализ и оценка достижений и проблем школы.
Определите, в каком компоненте программы развития школы отражены данные сведения.
Установите соответствие между порядком инноваций и признаками инноваций каждого порядка:
Установите соответствие между уровнями становления новаций в области образования и их задачами:
Сетевое взаимодействие при реализации образовательных программ является позицией федерального проекта …
… – это структурный компонент программы развития образовательной организации, включающий систему ценностей, кредо, философию, принципы жизнедеятельности образовательной организации, утверждаемые и воплощаемые в жизнь в ходе преобразований
… – это комплекс принимаемых мер по обеспечению инновационного процесса на том или ином уровне образования, а также сам процесс
… – это всестороннее изучение состояния объекта (явления, процесса), условий и результатов функционирования и развития данного объекта
Наличие связи между целевыми показателями программы развития образовательного учреждения и планируемыми результатами реализации основных образовательных программ – это качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как …
… в образовании – это новые качественные состояния учебно-воспитательного процесса, формирующиеся при внедрении в практику достижений педагогической и психологической наук, при использовании передового педагогического опыта
Стратегия, которая определяет, как управлять ключевыми организационными звеньями, а также как обеспечить выполнение стратегически важных оперативных задач, – это … стратегия
Набор существенных свойств, выгодно отличающих образовательные организации от других образовательных учреждений – это …
Создание … – это некий системный процесс или цепь взаимосвязанных процессов, который/которые состоят из определенных действий, привязанных ко времени и направленных на достижение заданного результата
Решение, направленное на достижение краткосрочной цели, которое носит локальный характер и влияет на какой-то определенный участок деятельности организации, – это … решение
Установите соответствие между порядком инноваций и признаками инноваций каждого порядка:
… отмечал, что программа развития образовательного учреждения – это важнейший стратегический документ образовательного учреждения, переходящего в инновационный режим жизнедеятельности и принявшего за основу программно-целевую идеологию развития
Стратегические … – это соглашения о сотрудничестве, заключаемые между независимыми организациями для достижения общих целей
… – это совокупность (перечень) проектов (программ), объединенных в целях эффективного управления для достижения стратегических целей
… характер документа – это разработка программы с максимальным привлечением субъектов образовательного процесса и социальных партнеров
Возможность использования программы развития образовательного учреждения в разных видах образовательных учреждений – это качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как …
Установите хронологическую последовательность исторических событий (от прошлого к настоящему):
В процессе создания программы развития школы группа разработчиков определила этапы перехода от реального к желаемого будущему, оценила реалистичность разработанного ранее концептуального проекта развития организации. Группа зафиксировала промежуточное состояние, через которое программа должна пройти, то есть определила целевые этапы. Но в связи с тем, что цели следующих этапов были связаны с конкретными результатами, достигнутыми на предыдущих этапах, сотрудники организации в начале его разработки конкретизировали только цели первых этапов программы.
По содержанию проблем, которые решают разработчики, определите, на какой стадии разработки программы развития они находятся.
Разработка программы развития образовательной организации предполагает работу эффективной команды, в составе которой …
У школы есть стереотипы управления. Реальная ситуация заключается в том, что инновационное руководство школой базируется не просто на строгом рациональном расчете, а на анализе собственного опыта, учете реакций коллективов, эмоциональном интеллекте и интуиции группы разработчиков.
Негативные последствия заключаются в отказе от освоения и использования стратегического управления школой тех коллективов, которые недолюбливают рациональное планирование.
Определите, какому стереотипу восприятия управления школой соответствует данное описание?
Качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как … – это согласованность ценностно-целевых ориентиров программы развития школы и основных образовательных программ
… – это постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников; проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы образовательной организации
Установите соответствие между показателями эффективности реализации программы развития образовательного учреждения и их характеристиками:
Инновационная … – это область общекультурного процесса, характеризующая степень восприимчивости личностью, группой, обществом различных новшеств в диапазоне от толерантного отношения до готовности и способности к превращению их в инновации
Ситуационный … представляет собой процесс оценивания внешних и внутренних обстоятельств (в прошлом, настоящем и будущем времени) с целью определения наиболее рациональной поведенческой линии
Установите соответствие между уровнями управления и горизонтами планирования в модели проектного управления в Российской Федерации:
На концептуально-аксиологическом уровне разработки программы развития образовательного учреждения проектируются … (укажите 4 варианта ответа)
Осознание потребности и возможность изменений, поиск и разработка новшеств – это … нововведения
Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» включает такие позиции, как … (укажите 3 варианта ответа)
Этап оценки потенциала организации и выявления причин возникновения проблем при разработке программы развития образовательной организации включает … (укажите 7 вариантов ответа)
… – это наличие знаний, опыта и навыков, нужных для эффективной деятельности в заданной предметной области
Инновационная … – это заявка о замысле чего-либо нового, требующего привлечения внимания возможных участников инновационного процесса для организации работ по всем стадиям и этапам инновационного цикла
Источники … – это средства федерального бюджета, бюджетов субъектов Федерации, местных бюджетов, хозяйствующих субъектов, заинтересованных в программе, а также привлекаемые внутренние и внешние кредиты, займы со стороны банков и других финансовых институтов, вложения капитала в проекты программы различными инвесторами
Установите соответствие между принципами методологии проектного управления и их содержанием:
… программа – это документ, в котором определены цели, содержание, технологии, результаты изменений учащегося и воспитанника в ходе образовательной деятельности
В отдельных субъектах Российской Федерации осуществлена модернизация инфраструктуры общего образования. Создание новых учебных мест в общеобразовательных организациях осуществлено в рамках региональных программ, которые включают в себя мероприятия по созданию новых мест путем строительства или приобретения объектов, а также на обеспечение зданий общеобразовательных организаций современными средствами обучения и воспитания, необходимыми видами благоустройства, в том числе санитарно-гигиеническими помещениями.
Определите, результат какого федерального проекта представлен выше?
Ознакомление экспертного совета с проектом инновации происходит в процессе …
Установите последовательность уровней процесса развития образовательного учреждения, определяемых программой развития как доктринальным документом:
Творчество в сфере управления в рамках создания новых методов планирования и контроля, распределения сил, мобилизации ресурсов, коммуникации с окружающей средой, взаимодействия учащихся и педагогов – это … творчество
Установите соответствие между уровнями процесса развития образовательного учреждения и объектами проектной деятельности:
Установите правильный порядок проведения экспертизы:
В школе проводится экспертиза. Оцениваются: число семинаров, мастер-классов, конференций, проведенных силами школы на различных уровнях; количество публикаций, методических разработок, авторских программ; число реализованных проектов, грантовых конкурсов; число договоров о совместной деятельности.
По данным показателям определите, какой блок процессов, происходящих в образовательной организации, экспертируется.
Качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как … – это расширение известных теоретических и практических положений
… – это область знаний о сущности инновационной деятельности, ее организации и управлении инновационными процессами, обеспечивающими трансформацию новых знаний в востребованные обществом новшества как на коммерческой основе, так и на некоммерческой базе
Экспертиза как … имеет свое методологическое, функциональное и технологическое обеспечение; это алгоритм действий субъектов оценивания на квалиметрической или другой основе с ориентацией на некую форму (оценочный лист, ранг, уровень, критерий)
… инновации – это приобретение инновацией со временем таких свойств, как стабильность, устойчивость, постоянство и в итоге – моральное старение инновации
В школе проводится экспертиза. Оцениваются: соотношение количества учащихся и проектной мощности школы; общее число учащихся в образовательной организации; доля охвата детей, проживающих в микрорайоне общеобразовательной организации; количество классов особых форм обучения; показатели состояния здоровья учащихся; удовлетворенность учащихся и родителей образовательной деятельностью по результатам анкетирования.
По данным показателям определите, какой блок особенностей образовательной организации экспертируется?
При результативном подходе к содержанию экспертной деятельности в качестве главных целей выступают такие, как … (укажите 2 варианта ответа)
… – это последовательная цепь событий, в ходе которых новшество реализуется от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется в хозяйственной практике
В программе развития школы дана следующая информация:
Образовательный процесс осуществляли 13 педагогов, их них 2 руководителя, 1 воспитатель детского сада. Анализ показывает, что за последний год незначительно повысились показатели образовательного ценза педагогических работников. Уже 69 % учителей в школе имеют высшее педагогическое образование (по району 90 %), 31 % имеют среднее педагогическое образование. Профессиональный стаж работы до 5 лет имеет 0 учитель (0 %), от 5 до 10 лет – 0 учитель (0 %), от 10 до 20 лет – 4 учителя (31 %), 20 лет и выше – 9 учителей (69 %). Первую квалификационную категорию имеют 10 учителей (76 %), высшую – 3 учителя (23 %), руководители имеют соответствие занимаемой должности. Всего аттестовано – 100 % (по району 96 %). Число молодых специалистов в школе –1.
Как называется блок программы, в котором дана эта информация?
… – это структурный компонент программы развития образовательной организации, включающий критерии и показатели эффективности реализации программы
Вид дорожных карт, в которых индивидуальная траектория обучения учащегося основана на свободном и узаконенном выборе средств, форм и методов обучения, соответствующих его притязаниям и предпочтениям, для достижения заданных образовательных результатов
Наличие описания ожидаемых результатов реализации программы развития образовательного учреждения, поддающихся количественной оценке, – это качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как …
Проектное … это способ организации деятельности, при котором выполнение важных стратегических задач структурируется на отдельные программы и проекты и применяется комплекс соответствующих инструментов и методов
… решения – это решения о реконструкции предприятия, внедрении новой продукции и технологии, выходе на новые рынки сбыта, приобретении и слиянии предприятий, а также проведении организационных изменений
… – это ряд действий, объединенных единой целью и предназначенных к выполнению до определенной даты
Установите правильную последовательность этапов алгоритма создания программы развития образовательной организации в содержательном ключе:
Стратегическое управление как вид инновационного управления наравне с руководителем осуществляют самоуправленческие организации, круг полномочий которых регламентируется актуальными нормативно-правовыми нормами и локальными актами школы. Поддержание административных и общественных инициатив, направленных на улучшение условий школьной жизни, совершенствование показателей учебно-воспитательного процесса, является одной из стратегических функций данной формы школьного самоуправления.
Какая форма школьного самоуправления обладает данным функционалом?
Стратегия, которая концентрируется на действиях и подходах, которые связаны с управлением, направленным на обеспечение успешной деятельности в одной специфической сфере бизнеса, – это … стратегия
… – это регулярный процесс сбора и анализа информации для отслеживания хода выполнения намеченных планов и проверки соответствия установленным стандартам
… программы – это продуманность системы информирования участников образовательного процесса и социальных партнеров образовательной организации, возможность коррекции действий программы
Конкурентная … – это положение организации по отношению к субъектам конкурентного окружения, образующееся из совокупности позиций, которые фирма занимает и отстаивает в конкурентной среде
… образовательной организации представляет собой внутреннее устройство образовательной организации, включающее в себя совокупность составляющих ее единиц (подразделений)
… группа – это группа экспертов, действующих вместе для достижения определенных целей; эти группы специфичны для конкретной предметной области и сосредоточены на обсуждении или деятельности в определенной предметной области
Цели, условия, средства, технологии проектируются в рамках … уровня разработки программы развития образовательного учреждения
… – непрерывный процесс, направленный на отслеживание соответствия реализации проекта с его планом, в ходе которого может быть выявлена необходимость корректировки плана
Федеральный проект «Успех каждого ребенка» включает такие позиции, как … (укажите 3 варианта ответа)
Инновационное … – это процесс перехода экономики, отрасли, предприятия от одного технологического уклада к другому, эффективность функционирования которого значительно превышает эффективность функционирования предыдущего уклада
… в российском гражданском праве – это юридическое или физическое лицо, создавшее организацию – юридическое лицо
Стратегии, свойственные лидерам регионального рынка образования или молодым образовательным учреждениям, пользующимся значительной поддержкой государства, крупнейших предприятий и финансовых учреждений, – это стратегии …
Установите соответствие между уровнями управления и инструментами управления в модели проектного управления в Российской Федерации:
… программы – это краткое представление значимой информации о программе: ее наименование, назначение, нормативно-правовые основания разработки (наименование профессионального стандарта (стандартов), ожидаемые результаты обучения и сроки)
… программы – это свойство программы определять такие цели и способы их достижения, которые для данного комплекса решаемых проблем и имеющихся ресурсов позволяют получить максимально полезный результат
Установите последовательность этапов цикла проектов программы развития образовательной организации:
Установите соответствие между уровнями становления новаций в области образования и их задачами:
… – это система наблюдений и проверки соответствия процесса функционирования управляемого объекта принятым управленческим решениям, выявление результатов управленческих воздействий на управляемый объект; это одна из функций управления
… организации – это совокупность показателей или факторов, характеризующих его силу, источники, возможности, средства, запасы, способности, ресурсы и многие другие производственные резервы, которые могут быть использованы в экономической деятельности
При процессуальном подходе к содержанию экспертной деятельности в качестве объектов оценивания выступают такие, как … (укажите 2 варианта ответа)
Расположите уровни управления модели проектного управления в Российской Федерации по периодичности контроля, от короткого к более продолжительному:
Оценивание, предполагающее исследование, с помощью которого можно осуществить прогноз, смоделировать ситуацию или процесс, осуществить проверку и оценку – это экспертиза как …
Федеральный проект «Современная школа» включает такие позиции, как … (укажите 4 варианта ответа)
… трудового коллектива является выборным, постоянно действующим органом демократической системы управления, осуществляющим свои функции и права от имени всего трудового коллектива организации (учреждения) и обеспечивающим взаимодействие руководителя, работодателя и работников
… – это комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на достижение уникальных результатов в условиях временных и ресурсных ограничений
Содержание этапа формулирования задач организации в процессе разработки программы развития образовательной организации включает определение … (укажите 4 варианта ответа)
… – это вид управленческого документа, в котором намечены векторы развития системы в заданный интервал времени с соответствующим ресурсным сопровождением
… – это наглядное представление пошагового сценария развития определенного объекта – отдельного продукта, класса продуктов, некоторой технологии, группы смежных технологий
Стратегия … одна из наиболее распространенных стратегий на рынке образовательных услуг для больших организаций, цель которой состоит в удовлетворении потребностей выбранного целевого сегмента более качественно, чем конкуренты
Стратегия … характерна для организаций, находящихся в кризисных ситуациях, которые уже не могут успешно конкурировать с крупными учебными заведениями региона
Характерные черты стратегического планирования включают … (укажите 5 вариантов ответа)
Установите соответствие между факторами, рассматриваемыми в ходе PEST-анализа, и их примерами:
Установите последовательность этапов развития теории стратегического менеджмента (по В.С. Катькало):
Внутришкольный … – это проведение директором школы, его заместителями наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетентности за соблюдением всеми участниками образовательного процесса законодательных и иных нормативных актов разного уровня
… – это структурный компонент программы развития образовательной организации, включающий вероятностные сценарии развития образовательной организации и ее рейтинговую оценку
Обеспечение материально-технических условий для проведения опытно-экспериментальной работы является задачей … уровня становления новаций в области образования
Экспертная … – это результат наиболее глубокого погружения в область, в проблему, и всестороннего ее изучения.
SWOT-анализ в процессе разработки программы развития образовательной организации проводится на этапе …
… стратегия одинакова для всех стран, хотя существуют небольшие отличия в стратегиях на каждом рынке, вызванные необходимостью приспособления к его специфическим условиям, но основной конкурентный подход остается неизменным для всех стран, где работает организация
Установите последовательность этапов алгоритма создания программы развития образовательной организации в организационном ключе:
Установите соответствие между видом дорожных карт, используемых в образовании, и их характеристикой:
Экспертиза как … включает деятельность экспертов (внешняя экспертиза) и самого педагога, управленца (самоэкспертиза), имеет свое содержание, методы, средства и формы
Реализация нововведения в стабильных, постоянно функционирующих элементах соответствующих объектов – это … нововведения
Установите соответствие между национальными проектами на период 2019-2024 гг. и соответствующими им направлениями:
Установите соответствие между методами, используемыми в проектировании программ развития образовательных организаций, и их описанием:
Проектный … – это методология достижения успеха (искусство руководства по координации усилий людей и использованию ресурсов) с применением современных научных методов для достижения оптимальных результатов по стоимости, времени и качеству, а также удовлетворению интересов всех участников проекта
… – это структурный компонент программы развития образовательной организации, включающий мероприятия по обеспечению общественной поддержки
В широком смысле зоны стратегических … – это мировые источники природных, финансовых, людских ресурсов, которые надо учитывать при разработке стратегических планов
… инноваций – это процесс распространения новшеств в обществе, закономерности распространения новых продуктов, технологий, идей среди потенциальных потребителей (пользователей) с момента их появления
Этап формулирования целей организации при разработке программы развития образовательной организации включает … (укажите 4 варианта ответа)
Определение основных факторов внутренней среды организации, тенденций и особенностей разного уровня в процессе разработки программы развития образовательной организации происходит на этапе …
Установите правильный порядок логического процесса в цепочке управления по результатам:
Установите соответствие между разделами информационной справки об образовательном учреждении (ОУ) и их компонентами:
Смысл существования организации, ее предназначение, роль и место в рыночной экономике – это … организации
Педагогическая … – это совокупность процедур, необходимых для получения коллективного мнения в форме экспертного суждения (или оценки) о педагогическом объекте (явлении, процессе)
… – это идеальная схема, целостная мысленная конструкция, система взглядов на что-либо, формируемая путем отбора и связывания большого числа отдельных концептов: элементарных идей, частичных представлений, наименьших «клеточек», «кирпичиков», или единиц смысла
Для образовательной программы характерны определенные признаки, которые заключаются в том, что она … (укажите 2 варианта ответа)
В … по повышению конкурентоспособности выпускника образовательного учреждения на рынке труда описаны тренды и события, раскрывающие реализацию характерных тенденций развития образовательной организации
… ситуация – это ситуация, в которой деятельность не реализуется принятыми ранее способами, и достижение результата деятельности в изменившихся условиях непрогнозируемо (затруднено или исключено)
Построение дерева целей в процессе разработки программы развития образовательной организации происходит на этапе …
… программы – это систематический сбор информации о деятельности в рамках программы, ее характеристиках и результатах, который проводится для того, чтобы вынести суждение о программе, повысить эффективность программы и разработать планы на будущее
Подход к управлению организацией на основе применения управленческой техники, не регламентированной жестко, т.е. умения осуществлять управленческое воздействие на сотрудников, чтобы активизировать их внутренний ресурс, – это «…» управление
Решения, которые являются производными от эвристики, т. е. оригинального, интуитивного поиска решения, – это … решения
В школе проводится экспертиза. Оцениваются: состояние школьного здания для организации безопасного образовательной деятельности; условия для занятий физической культурой и спортом; условия для полноценного питания учащихся; уровень медицинского обслуживания учащихся.
Понимая, что экспертируется качество условий организации образовательной деятельности, определите, какие параметры будут в частности оцениваться в данном блоке. (Укажите 2 варианта ответа).
Укажите последовательность этапов инновационного процесса, предлагаемую В.А. Сластениным и Л.С. Подымовой:
Укажите правильную последовательность этапов жизненного цикла новаций в инновационном процессе:
… проектами – это деятельность по решению задач и достижению поставленных целей проекта
Установите правильную последовательность действий на подготовительном этапе создания программы развития образовательной организации в содержательном ключе:
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций является позицией федерального проекта …
В программе развития школы дана следующая информация.
Причины появления проблем: 1) Слабо используются современные технологии; педагогами не активизирована работа с одаренными детьми, она носит эпизодический характер, нет системности. 2) Нерегулярно проводится мониторинг обученности и обучаемости учащихся, своевременно не выявляются возможности учащихся для построения с ними индивидуальной работы. 3) Слабо ведется работа с учащимися, мотивированными на успех. 4) Изменение образовательных потребностей социума, рынка труда, родителей обучающихся по сравнению с предыдущим периодом образовательной деятельности школы.
Как называется блок программы, в котором дана эта информация?
… программы – это способность программы соответствовать изменяющимся требованиям и условиям, в которых она будет реализована
Контроль … образования – это оценка соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
Установите соответствие между основными фокусами экспертной оценки программ развития и их характеристиками:
Прогнозирование последствий решений по каждой подзадаче в процессе разработки программы развития образовательной организации происходит на этапе …
Университет работает по программе развития, в рамках которой для обеспечения качества образования запланирована реализация проектов инновационной направленности.
Определите, какой из проектов наиболее подходит для достижения цели обеспечения конкурентоспособности выпускников на современном рынке труда.
… – это совокупность связанных между собой явлений, процессов, работ, образующих завершенный круг развития в определенный период времени
Установите соответствие между основными требованиями программы развития образовательной организации и их характеристиками:
Материальные предметы, несущие сведения, необходимые для ответа на поставленные перед экспертом вопросы, – это … экспертизы
Установите последовательность структурных компонентов программы развития образовательной организации:
Качественная характеристика такого критерия экспертизы программы развития, как … – это корректность оформления документа: программа утверждена и согласована с учредителем
… – это соглашение, при котором стороны, известные как деловые партнеры, соглашаются сотрудничать для продвижения своих взаимных интересов
Для программы развития образовательного учреждения характерны определенные признаки, которые заключаются в том, что она … (укажите 2 варианта ответа)
… – это признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере)
Расположите этапы планирования на предприятии в правильной последовательности:
В рамках разработки программы развития школы школьные сотрудники провели анализ ситуации в образовательном учреждении и прогнозировали тенденции изменения социального запроса, адресуемого школе. Социальный заказ был соотнесен с возможностями получения ресурсов извне для развития школы. Разработчики обсудили и оценили достижения и проблемы школы.
Определите задачу программы по развитию школы, которую решили сотрудники при выполнении этих действий.
Учебный … – это документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено федеральным законодательством, формы промежуточной аттестации обучающихся
Укажите правильную последовательность этапов единичного инновационного цикла:
На проективно-управленческом уровне разработки программы развития образовательного учреждения проектируются … (укажите 4 варианта ответа)
Установите соответствие между основными требованиями программы развития образовательной организации и их характеристиками:
Установите последовательность действий на этапе экспертизы, подведения итогов и принятия решений в процессе создания программы развития образовательной организации в содержательном ключе: